•       Usvajanju teorijskih i praktičnih motoričkih znanja u svrhu osposobljavanja studenata za samostalno tjelesno vježbanje. 
• Povezivanje interesa studenata prema određenim kineziološkim aktivnostima u svrhu zadovoljavanja potreba za kretanjem.
• Usvajanju znanja o značaju svakodnevnog tjelesnog vježbanja  u svrhu utjecaja na antropološka obilježja te postizanja uspjeha u studiju i budućem zanimanju. 
• Isticanju značaja zdravstvene kulture u svrhu očuvanja i  unapređenja zdravlja. 
• Upoznavanje s rizicima štetnosti po zdravlje kod raznih ovisnosti.
• Promicanju značaja kvalitetne prehrane pri intelektualnim i tjelesnim naporima.
• Praćenju sastava tijela i prevenciji pretilosti.
• Informiranju studenata o rezultatima dosadašnjih istraživanja o zdravlju.
• Osposobljavanju za timski rad.
• Uključivanju studenata u sportska natjecanja s ciljem razvijanja interesa za osobni napredak u različitim sportskim aktivnostima.
• Uključivanju studenata u programe sportske poduke.

     * V. Findak, Metodika tjelesne i zdravstvene kulture, Zagreb 1992; ** Isti: Metodički organizacijski oblici rada u edukaciji, športu i športskoj rekreaciji, Zagreb 1992; B. Anderson, E. Burke, B. Pearl: Fitness za sve, Zagreb 1997.

  Redovito aktivno pohađanje vježbi – prisutnost na najmanje 70 % vježbi prema studijskom programu i izvedbenom nastavnom planu     

  Redovito aktivno pohađanje vježbi – prisutnost na najmanje 70 % vježbi prema studijskom programu i izvedbenom nastavnom planu